Re: [AG-GOuFP] Eine Geschichte zum Knobeln

[moneymind <moneymind AT gmx.de>]

> Aus dem Schülerbuch "Geld und Geldpolitik" der Deutschen Bundesbank, 2005
>
> „Es war einmal ein höchst ehrenwerter und seriöser englischer 
> Gentleman,
> der seinen Sommerurlaub regelmäßig auf einer netten kleinen Insel im
> Ägäischen Meer verbrachte. Er war dort Stammgast und seine 
> Kreditwürdigkeit
> war bei den Inselbewohnern über jeden Zweifel erhaben. Die
> Inselbewohner hatten keinerlei Einwände dagegen, dass er alles per Scheck
> bezahlte. Man hatte ja auf Grund der langjährigen Erfahrung die 
> Gewissheit,
> dass diese Schecks stets gedeckt waren. Der Engländer war auf der Insel
> schließlich allen so wohlbekannt und genoss ein so großes Vertrauen, 
> dass
> die Inselbewohner sich sogar untereinander mit diesen Schecks bezahlten.
> Wenn zum Beispiel der Restaurantbesitzer einen Teil seiner Zahlungen an
> den Lebensmittelhändler mit einem Scheck, den er für ein Essen erhalten
> hatte, leisten wollte, war das dem Lebensmittelhändler nur recht. Er 
> konnte
> dann mit dem Scheck seine Benzinrechnung begleichen,
> und auf diese Art und Weise zirkulierten die Schecks des
> Engländers auf der ganzen Insel. Das ging dann sogar so
> weit, dass sie nie die Londoner Bank des Engländers zur
> Einlösung erreichten.
> Maurice Levi:
> Ökonomie ohne Rätsel, Birkhäuser Verlag, Basel, 1982
>
> • Wer hat denn nun eigentlich die Ferien des Engländers
> bezahlt?
>
> Diese Geschichte ist mir in Erinnerung gekommen bei dem Thema "Verbrennen 
> von Bargeld". 


Und die "Schecks" des "Engländers" sollen eine Analogie wofür sein? Für 
ZB-Noten? Falls ja, ist die Analogie schon insofern komplett schief, als 
daß der "Engländer" keine Zentralbank mit gesamtwirtschaftlichen 
Aufgaben und geldpolitischen Funktionen ist, sondern eine Privatperson.

Auch ansonsten halte ich ehrlich gesagt nicht viel von solchen vagen 
Analogie-Geschichten a la "VWL und Geldtheorie für Dummies", weil sie 
meist relevante Details ausblenden und eher irreführend als erhellend 
wirken. Jedenfalls dann, wenn ihnen nicht eine konkret und präzise 
Erklärung folgt, die die relevanten Details enthält (die ich ja deswegen 
auch von Arne immer einfordere - und von ihm dann meist auch bekomme, 
weshalb ich mich frage: wieso nicht gleich so? Bin ich ein Dummy/Esel?).

Solche stories können für mich bestenfalls ähnlich wie Eselsbrücken 
Zwischenschritte auf den ersten Schritten eines Lern- und Frageprozesses 
sein, wo sie diesen ersetzen sollen, werden sie eher zu schädlicher und 
irreführender, ein Scheinverständnis suggerierender Märchenerzählerei.